Teoría Crítica de la educación

La teoría crítica de la educación ha de entenderse como la dimensión educativa de la teoría crítica y todos los criterios analíticos.

Construcción teorica, del ámbito de los fenómenos educativos que recojr los presupuestos filosóficos de la teoría crítica. 

Busca una coherencia entre las formas de entender el mundo, la sociedad, el sujeto y que sirva para en quehacer educativo, cotidiano. 

En el proceso de la transmisión de conocimientos en las formas en las que se concretan las actuaciones del profesor.

Encierran ideas sobre el cambio social y en particular sobre el papel de la educación en la reproducción y la transformación de la sociedad. 

LA PEDAGOGÍA CRITICA

Busca examinar a las escuelas tanto en su medio histórico como en su medio social dominante.

Constituye una forma de pensar al respecto a la negociación y la transformación de la relación entre la enseñanza en el salón de clases y la producción de conocimientos. 

PENSAMIENTO CRÍTICO 

Trata de descubrir lo No-dicho por los discursos formales parte de la realidad. 

No se trata de imponer un conocimiento crítico, si no de proporcionar instrumentos de REFLEXION CRÍTICA de la explicación del profesor.

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        Postura democrática educativa

Postura democrática educativa.

La postura prevaleciente en la actualidad en lo relativo al orden democrático se sitúa en la participación activa y efectiva de la gente en procura de hacer más democrática a la democracia.

La democracia coloca el interés de la colectividad sobre el interés individual.
La democracia se construye desde la participación en las diferentes instancias sociales, el hogar, la escuela, la iglesia, la junta de vecinos.

En el caso particular de la escuela esta es la llamada a formar desde la orientación del currículo a los educandos para ejercer de manera consciente los derechos democráticos.

En los centros de estudio el estudiantado tiene la oportunidad de asumir posturas firmes y coherentes en el aprendizaje de los contenidos que lo faculten para desarrollarse como un sujeto democrático.

También cuando fomenta en los estudiantes formas democráticas de pensar y enfrentar la realidad. En definitiva, cuando se favorece la inclusión de todos en procura del bien común.

Cuando las personas aprenden que el orden democrático es construido, estas pueden de manera consciente contribuir con los cambios y transformaciones que son necesarias para las conquistas democráticas que se han logrado a través del tiempo.

Una de las aspiraciones más acariciadas por las personas que procuran el éxito de la mayoría es el establecimiento de un orden democrático que permita igualdad de oportunidades para todos y todas.

La educación es sin lugar a dudas uno de los medios que mas contribuye a la construir la equidad entre las personas.

La posibilidad de capacitarse para rendir una labor de utilidad al país la tienen tanto los sectores más desposeídos como los más encumbrados, es cierto que estos últimos pudieran tener ventaja frente a los primeros en cuanto a que pueden adquirir los más variados medios que faciliten la adquisición de conocimiento.

Sin embargo cuando los más empobrecidos asumen la conciencia de que una sólida formación académica les puede conducir al logro de una profesión que le sitúe en un espacio social desde el cual pueda obtener mayores oportunidades de acceder a una vida digna estamos ante un ejemplo de cómo la educación contribuye a la construcción de la democracia.